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高中物理《万有引力定律》教案

来源:中公教师资格考试网  时间:2021-09-15 15:58:42

教师资格面试优学班

高中物理《万有引力定律》教案

一、教学目标

1.了解万有引力定律的发现思路和过程;知道什么是万有引力定律;知道万有引力常量以及它的测量方法。

2.通过逐步建立万有引力定律的过程,提高演绎思维能力与归纳概括能力,学习物理规律“提出猜想--理论推导--实验检验”的科学研究方法。

3.感受物理学的科学魅力,形成严谨的思维方式。

二、教学重难点

【重点】月--地检验,万有引力定律,引力常量。

【难点】月--地检验的思路。

三、教学方法

讲授法、问答法、练习法

四、教学过程

(一)导入新课

教师带领学生回顾太阳与行星的引力公式。

教师追问:行星与太阳间的引力能使行星不能飞离太阳,那是什么力使地面的物体不能离开地球,总要落回地面呢?

【设计意图】通过设置疑问,引发学生思考,导出课题

(二)新课讲授

1、万有引力的猜想

教师讲述牛顿对苹果思考的故事:苹果成熟后会受重力掉落在地面,如果苹果树长在最高的山顶上,苹果也会受重力落到地面上,并且这个力没有明显的变化,如果苹果树延伸到月球上,这个力会不会作用到月球上?

引出猜想:拉住月球使它绕地球运动的力,与拉着苹果下落的力是否是同种力?

2、万有引力的检验

(1)先假定维持月球绕地球运动的力与使苹果下落的力是同一种力,遵循“平方反比”规律。

高中物理《万有引力定律》教案

讲解引力常量确定具体数值后的意义:①引力常量是自然界中几个最重要的物理常量之一。②他为牛顿的万有引力定律的普遍意义奠定了强有力的实验基础,使得万有引力定律开始在天文学上发展有了重要作用。

【设计意图】良好的课堂互动可以增加学生的学习积极性,实验观察锻炼学生分析总结的能力。

(三)巩固提高

举出两道关于万有引力定律的例题进行巩固。

例题一:万有引力定律表明任何两个物体之间都存在着万有引力,但为什么人与人之间不会因为万有引力而吸在一起?试假设合理的数据进行简单分析。

例题二:已知地球赤道长为L,地球表面重力加速度为g,月球绕地球做圆周运动周期为T,根据这些数据推算月球与地球间的近似距离。

【设计意图】应用所学知识解答问题。

(四)小结作业

小结:学生总结本节课的内容。

作业:课后3道习题。

【设计意图】通过合作、交流,及时小结,让知识系统化。

五、板书设计

高中物理《万有引力定律》教案

 

(责任编辑:zgjsks_yxm)

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