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疫情背景下如何自学

来源:中公教师招聘网  时间:2021-09-14 17:09:16

在全国经历一波又一波的疫情下,大多数教师招聘面临着收尾阶段,却不得不暂缓。而这段等考试时间期间也是学习的最后冲刺阶段,最近各种课程转战网络授课,同时也对学生们提出更大的调整,最后的冲刺离不开学习策略。好的学习策略能够帮助大家在结合老师线上授课的同时自己融会贯通。首先优选选择的便是组织策略。它是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系,形成新的知识结构。非常适合结合网课讲解自己去整理之间的联系,在头脑中形成自己的知识结构,便于头脑清晰。

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常见的组织策略有:

(1)列提纲。列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲,以促进对材料掌握的一种学习策略。列提纲时,可以按下列步骤进行:

第一,首先对学习材料进行详细的分析、归纳和总结。

第二,用简要的语句,按照材料内在的逻辑关系,确定纲要。

第三,复述提纲,使用所列出的提纲解答问题。

通过以上三个步骤可以有效的把教育基础知识整合在一起,头脑清晰,在做题运用的时候能立刻在头脑中找出相应的知识点,迅速匹配,快速解决问题。

(2)利用图形,利用图形可以非常清楚的找寻两者甚至多者之间的关系,便于理解识记。常见的图形有:①系统结构图。学完教育基础后,对学习材料进行归类整理,将主要信息归成不同水平或不同部分,然后形成一个系统结构图复杂的信息一旦被整理成一个金字塔式的层次结构,就容易理解和记忆。在金字塔结构里,较具体的概念要放在较抽象的概念之下。②流程图。流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,它一般是从左向右展开,用箭头连接各步。

(3)利用表格,①一览表。在制表时首先对材料进行全面的综合分析,然后抽取主要信息,并从某一角度出发,将这些信息全部陈列出来,力求反映材料的整体面貌。例如,学习中国教育史时,可以时间为轴,将朝代、主要历史人物、教育事件全部展现出来,制成一幅中国教育史发展一览表。②双向表。这种表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。

(4)归类策略(也叫群集策略)。归类策略是一种对学习材料的归类组织,以使之便于记忆的策略。许多实验证明,人们在学习和记忆过程有一种群集倾向,会将相同类别的记忆项目归为一类进行记忆。归类策略主要用于自由回忆之类的学习任务。

总之,组织策略是非常有效结合线上老师讲完后自己进行归纳总结的有效学习策略,利用此策略可以很好的应对教育基础知识知识点多,区分度小这些特点,希望大家可以充分利用此次机会,真正做好最后的冲刺学习。

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(责任编辑:杨惠萍)

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